中高齡者參與芳香療法方案學習成效之研究

摘要

本研究運用Kirkpatrick四層次學習成效評估模式，探討中高齡者參與芳香療法課程後的學習反應、知識技能獲得、行為轉化與生活成效。研究對象為8位45歲以上學員，透過半結構式訪談蒐集資料。結果顯示：學員對課程內容與實作方式反應良好，特別重視操作體驗與同儕互動；在學習層次，能掌握精油知識與按摩技巧，並提升自我照護能力；於行為層次，多數人將所學應用於睡眠改善、情緒調節與疼痛舒緩，也擴展至家庭照顧與居家環境管理；在成果層次，學員普遍反映身心健康提升、人際互動改善，自主健康管理行為逐步養成。研究證實芳療課程具備實用性與延續性，建議課程設計應加強體驗導向與社區連結，以促進中高齡者健康促進與生活品質提升。

關鍵詞：中高齡者、芳香療法、學習成效、Kirkpatrick模式