擴增實境在長照在職教育中的教學應用、技術設計與挑戰:系統性文獻回顧

Ting-Wei Tsai, Chia-Jung Hsieh, Chao-Hsi Huang

摘要


背景:在我國高中社會中,健康照護需求與技能發展急需提升,居家照顧者面臨特殊照護時的變異能力極為重要,科技輔助評估健康照顧鮮活領域已成為顯學,然而現實少有的研究探討了現實情況(增強現實,AR)技術在長期照護的技能發展,以增加實務應用的發展。

目的:在探討現實科技中長期關注職業教育中的教學應用、科技課技的發展與未來挑戰。

方法:論文回顧系統性文獻回顧,檢索2015年至2024年間五個資料庫(IEEEXplore、PubMed、Scopus、ACM Digital Library與ScienceDirect),共納入14篇符合主題之研究,全球各地文獻的回顧與分析彙整。

結果:本文闡述AR於教學應用有助於提升照顧者的知識掌握、自我認知與健康管理能力,並促進同理心發展與學習動機。然而,技術設計的介面複雜性、技術驅動與文化行銷等問題仍是推廣的挑戰。體驗使用者方面,高齡與身體功能的預設者可以簡單地了解互動介面,行動裝置便利性與普及率,在AR應用中練習潛力。高階裝置如HoloLens 2具備沉浸式優勢,從而實現高成本限制和學習曲線其應用的普及性。

結論與建議:未來AR系統設計應強化智慧化機制互動、簡化操作流程,並結合文化與經濟考量進行在地化調整。 AR在長期照護教育應用的前景,建議未來可擴展至慢性疾病管理與心理健康領域,以實現更全面的護理人員之專業訓練。


Full Text: PDF PDF PDF

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


本網站為「福祉科技與服務管理學刊」文稿處理網站