高齡者參與長青大學日語班學習動機之研究

摘要

隨著高齡社會的來臨，台灣的老人愈來愈多。政府鼓勵老人走出家門，積極參與學習，讓長者都能活到老、學到老。有研究指出，學習外語有助長者活化大腦，延緩失智。許多長青大學、樂齡大學都設置日語班，也招到許多長者來就讀。長者為何修讀日語班？是為了延緩失智嗎？還是有其他動機？基於此，本研究主要目的在探討高齡者參與日語學習課程之動機。為達研究的目的，本研究採質性研究的立意取樣為原則，選取三位住彰化市在長青大學持續參與日語學習之55歲以上高齡者為研究對象，進行深度的訪談。經由逐字稿的分析，獲得下列研究結論：（一）受訪者參與日語學習的動機主要是本身對於日語有濃厚的興趣；（二）受訪者參與日語學習的動機是喜歡日本文化；（三）受訪者學習日語乃是希望能到日本自助旅遊；（四）受訪者希望學習日語課程，能活化大腦，延緩失智；（五）受訪者希望能透過日語班的學習，交到一些好朋友，拓展人際關係。

關鍵詞：高齡者、日語學習、學習動機