防治腦中風教學成效之研究 -- 以高齡教學 123 方案為例

摘要

台灣地區三十五歲以上的成人，每年約有三萬人會發生第一次中風，導致死亡或殘障。有鑑於中風者以老人居多，本研究以高齡教學123設計並實施教學活動。本研究共有26位參與者，其中女性(69.3%)高於男性(30.8%)。在年齡方面，參與者年齡以85歲以上(42.3%)為最多數，可見參與小中風警覺課程的參與者年齡偏高。在教育程度上，參與者大多為不識字(65.4%)，教學者在教學上必須花費更多的心力，才能幫助高齡者學習小中風的警覺知識。本研究最主要的目的，是要瞭解高齡者在參與防治腦中風教學活動後，其對於小中風警覺性知識能力有無明顯提升。結果發現，參與者在參與教學活動後，對於小中風警覺性的平均數有大幅的提升，平均分數從原本前測的59.23分，至後測時平均分數已達到113.08分，且達到非常顯著水準(p<.001)。由此可見，藉由123教學活動的介入，可以提升高齡者對於小中風警覺性的知識。參與者整體答題正確率從37.8%提升到93.6％，顯示參與者在學習後，對於小中風警覺性與知識有所提升，再進一步分析，參與者後測各題項答錯率從62.2%降至6.4%。這表示參與者在學習後，對於小中風警覺性知識有所提升。關鍵字：腦中風、預防醫學、高齡教學、123教學