大學生至日間照顧中心服務學習之實作與反思

摘要

隨著高齡社會的來臨，老人人口成長快速，為提高老人照顧品質及專業人力養成，台灣成立超過40所老人服務事業及高齡長照相關科系。然而，老服及長照科系畢業生投入老人服務領域不到一半，顯示年經人投入長照領域的動機有待提升。在學校教育的養成過程中如何透過服務學習、實作實習的連結，促進年輕學生投入老人長照領域，是本研究的目的。本研究以大學生的服務學習課程為研究對象，課程邀請業師共同教學，學生分組撰寫社會服務方案計畫書，進入日間中心、托老中心帶領活動。研究結果顯示，實作練習讓學生有更深入的體驗和省思，多數同學更清楚失智、失能長輩的活動帶領，做中學從挫折中累積經驗及發揮團隊合作的精神，有助於未來實習及投入職場的準備。