大台中地區國中補校學生學習需求及其相關因素之研究

摘要

本研究探討大台中地區國民中學補習學校成人學生的學習需求及其參與學習活動的其相關因素，試圖瞭解當前國中補校成人學生學習需求的現況，進一步瞭解國中補校的功能與存在價值，藉此能促進成人學生得到高品質的學習。研究針對104學年度就讀大台中地區所設立之其中11所國民中學補習學校之成人學生進行問卷調查，回收 650 份，得有效問卷 525 份，以SPSS 22.0 for windows電腦統計各項資料分析。研究發現：（1）大台中地區11所國民中學補習學校成人學生對學習課程的學習需求均有中度以上，而身心保健、社交關係均屬高度需求。（2）女性較男性注重休閒嗜好；64歲以下的成人學生在專長進修與休閒嗜好上有較高的需求；一年級學生在社交關係與休閒嗜好上有較高的需求；有工作的學生較重視專長進修的增進；本國籍學生在社交關係、身心保健等有明顯的需求。（3）國中補校學生期望：教學進度宜採漸進式；教材內容重視多元與生活化；多些實用性的動態活動課程；多重視校園安全問題。本研究結果希望教育單位多正視國中補校成人學生之學習特性與學習取向；學習課程宜加入多元探索與生活整合的元素，提昇學習品質與效能；教育單位規劃前瞻的補校相關政策，以求能符合教育現場需求與推動終身學習理念。

關鍵詞：國民中學補習學校、學習需求、中高齡、終身學習