高齡數位學習網站介面與教學設計之探討：以澳洲U3A online為例

摘要

本研究的目的在探討高齡者數位學習網站的介面與教學活動設計，針對澳洲第三年齡線上學習網站U3A online進行探究。本研究採用文獻分析法，由研究者挑選四門線上課程，以通用設計原則及教學設計之理論觀點分析課程的介面設計以及教學活動編排。本研究結果發現U3A online課程之介面設計簡潔，大致符合通用設計原則，字級的選擇與每單元訊息呈現的數量、瀏覽性皆有考量高齡者的生理與心理特性。在U3A online課程之教學設計方面，本研究發現課程的學習目標大致明確，單元學習內容淺顯易懂，但學習活動安排的類別可再加強；每單元的學習活動設計對於思考能力之啟發性尚可，但對於學習者即時回饋的機制則較為薄弱。本研究之結果，可作為高齡教育工作者在數位學習課程設計時之參考。